为了切实做好评建工作，从本学期开始全面启动迎接河北省高职院校人才培养工作评估。按照高职院校人才培养工作评估要求，特制定了《冀中职业学院迎接高职院校人才培养工作评估实施方案》，具体内容如下：
    一、指导思想和工作目标
    （一）指导思想
    坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，全面贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《省教育厅关于进一步加强高等职业教育人才培养工作的意见》。按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，大力加强内涵建设，深化“校企合作、工学结合”的人才培养模式和课程改革，规范和强化教学管理，适应高职教育要求，全面提高我院办学水平和人才培养质量。
    （二）工作目标
    通过扎实有效的“迎评促建”工作，努力实现《高等职业院校人才培养工作评估方案》各项指标要求，力争主要内涵指标达到优良，以优异的成绩通过评估。
    1、规范教育教学管理，强化过程控制，加强制度建设，提高评估意识，认识到评估就是我们的生命线，把评估任务分解表落实到实处。
    2、理清办学思路，转变观念，加强专业内涵建设。各系都要遴选出特色鲜明、质量效益较高的专业进行重点建设，带动专业群建设，提升办学观念和办学水平（学院将重点推荐计算机网络和装饰设计专业为我院特色专业重点培育）。
    3、推进课程改革和课程建设，加强现有院级精品课程的建设，充实网络资源。与行业、企业共同开发基于工作过程系统化的课程体系，实现“教、学、做” 为一体的教学模式创新，形成具有各自专业特点的人才培养模式；今年六月份信息技术系的计算机网络课程要力求申报省级精品课程，实现我院课程建设的突破。
    4、强化师资队伍建设，各系重点加强兼职教师的比例，提升专业教师中“双师素质”教师本领，形成一支符合评估要求、专兼并重、水平较高的“双师型”教师队伍，逐步实现实践性课程主要由企业、行业技术技能骨干讲授。本学期人事处要搜集好上年度外出到企业锻炼教师的原始锻炼材料，为了备战评估本学期没有特殊情况不再安排外出人员学习和外出活动。没课教师由系部安排整理评估资料。
    5、切实加大教学基本条件建设，达到“评估申报要求”。
    6、切实培育优良的教风和学风，不断提高教学质量，统计好毕业生跟踪服务资料。
    二、组织机构和工作职责
    本次“迎评促建”工作时间紧、任务重、要求高。面对繁重而艰巨的任务，必须加强组织领导，落实责任。为此决定成立以下工作组织和机构：
    （一） 成立“评建”工作领导小组（学院已下发文件）
    组长：霍新怀
    副组长：李跃生 李卫东 张举胜 黄国雄
    评建办公室主任：杨彩卿
    “评建”工作领导小组是学院迎评工作的领导和组织机构。其工作职责是：
    1、全面负责校区“评建”工作的组织领导；
    2、组织“评建”工作的实施方案、工作目标和工作计划的制定、落实及检查 ；
    3、负责协调、解决“评建”工作中的重大问题；
    4、调配“评建”工作中的人力、财力、物力；
    5、负责审定“评建”工作中的文件、自评报告、评估汇报、特色或创新项目报告等重要材料。
    “评建”办公室是评估工作领导小组的日常工作机构，负责“评建”工作日常组织、布置、协调、检查、督促。其工作职责是：
    1、负责贯彻落实“评建”工作的方针、总体思路和工作要求；
    2、负责起草“评建”工作实施方案；
    3、负责“评建”工作的任务分解与落实；检查“评建”工作进度及材料准备情况；
    4、负责起草各类“评建”工作文件、通知，发布有关“评建”工作的各类信息；
    5、汇总和处理各部门“评建”过程中出现的一般问题和日常事务性工作。
    （二）成立学院“评建”项目工作组（共11组）
    1、“领导作用”指标项目组：
    组长：李卫东 成员：赵立彬 霍亮
    2、“师资队伍”指标项目组：
    组长：李卫东 成员：马丽欣 张玉萍
    3、“课程建设”指标项目组：
    组长：黄国雄 成员：杨彩卿 朱同立 谷铁涛
    4、“实践教学” 指标项目组：
     组长：黄国雄 成员：杨彩卿 朱同立 谷铁涛
    5、“特色专业建设” 指标项目组
    组长：黄国雄 成员：杨彩卿 朱同立 谷铁涛
    6、“教学管理” 指标项目组
     组长：黄国雄 成员：杨彩卿 朱同立 谷铁涛
    7、“社会评价” 指标项目组
     组长：张举胜 成员：刘建龙 黄保利
    8、“宣传”工作组：
    组长：李卫东 成员：冯灵乔 陈纪梅
    9、“学生”工作组：
    组长：张举胜 成员：刘宏梁 各系副书记
    10、“后勤”工作组：
    组长：李跃生 成员：王剑 寇纪新 刘建君
    11、“督办”工作组：
    任振焦 霍新怀
    各组的主要职能是：
    指标项目组（1～7）的职责是：根据评估指标一级条目的分工，认真研究评估指标体系的内涵；开展“评建”任务分解，全面负责指导有关部门开展本条目的内涵建设；负责指导、收集、汇总、整理和优化本条目评估所需材料及相关佐证材料，负责本条目自评说明撰写，建立完整的评估资料档案，负责自查、自评等工作。
    “宣传”工作组的职责是:负责“评建”工作宣传动员、营造氛围、传媒报道、人员培训、评建网站建设、评建简报编印工作等重要材料。
    “学生”工作组的职责是：落实“评建”在学校工作上的各项要求；负责对学生的宣传、教育和培训；开展素质教育和校园文化建设；组织各种学生展示活动和工作；开展校风、学风和班风建设；搞好学生心理咨询，保障校园秩序稳定和安全等。
    “后勤”工作组的职责是：落实“评建”工作在校园环境、基本设施方面的具体要求；开展环境整治和美化工作；及时为“评建”工作提供设备、设施和有关物品等。
    “督办”工作组的职责是：负责全面检查各部门“评建”工作落实情况，检查工作质量和时效，推进评建工作进展，保障评估工作的顺利进行。
    （三）成立部门“评建”工作组（由各部门来确定）
    组长：处室、系部正职
    成员：若干名
    秘书：（专职）
    主要工作职责：负责对本部门的“评建”工作领导、组织和落实，并根据学院“评建办”和各项目工作组的要求提供相应材料，搞好自查、自评与建设工作；按时按质按量完成评估任务分解中的各项相关项目，并完成学院交办的其他评建相关的临时性工作。
    三、主要阶段和工作任务
    按照“评建”工作的基本要求，“评建”工作分为“动员启动”、“自查与建设”、“自评与整改”、“预评”、“迎评”五个阶段，各阶段的时间安排、工作目标和主要任务如下：
    （一）动员与启动阶段（2012年2月12日至2012年2月18日，开学第一周）
    1、工作目标
    （1）完成学习和动员，统一思想，提高认识。全校师生以积极的态度、主动的精神和勤奋的工作，自觉投身“评建”活动。
    （2）完成“评建”工作机构和体系的建设，创设工作制度，建立工作机制。
    （3）通过深入学习和研究有关文件，清晰明确地理解指标内涵，制定“自查和建设”工作的具体任务和计划。
     2、主要任务
    （1）成立“评建”领导小组和工作机构，制定“评建”实施方案。
    （2）分层次召开评估促建动员大会，全面启动“评建”工作。
    （3）建立学校评建网站，组织开展形式多样的学习、讨论活动。
    （4）制定“评建”具体工作计划、措施和工作制度，明确工作责任、建立工作程序，严肃评估纪律。
    （5）安排布置“自查”工作。
    （二）自查和建设阶段（2012年2月19日至2012年3月18日）
    1、工作目标
    （1）对照评估指标体系，全面开展自查工作，明确自建目标，制定建设方案。
    （2）依照建设方案，逐项开展建设，抓落实，抓成效，使教学、学生、后勤等各项工作都进一步规范、加强和提高。
    （3）开展材料建设工程，收集、整理基础数据、材料，建立完备的评估档案资料，形成评估数据和评估支撑材料。
     2、主要任务
    （1）继续深入学习有关文件精神和评估指标内涵，深刻理解评估要求，分阶段、有针对性地开展学习培训活动。
    （2）各部门根据边整边改、边改边建的原则，分解任务、细化要求、责任到人。以评估的关键要素为目标，围绕完善各项制度，规范学校管理；完善实训条件，加强专业建设；推进课程改革，创新人才培养模式；优化教学团队，提高师资水平等内容，全面开展建设工作。
    （3）启动深度访谈、专业剖析、教师说课听课等模拟活动，按照要求分轮次地开展，覆盖所有高职专业和专任教师。
    （4）优化资料体系，提高资料的针对性、完整性、时效性，保证不失误、不遗漏。按照评估要求，形成较为完整的评估数据和基础支撑材料。
    （5）督办组开展工作督查，定期对建设情况进行检查指导，确保建设工作按期保质保量完成，使主要内涵指标均达到评估标准。
    （三）自评和整改阶段 (2012年3月9日至2012年3月31日)
    1、工作目标
    （1）全部完成自评材料的收集整理，形成自评报告、支撑材料和其他评估检查所需的各项材料。
    （2）对照评估要求进行工作和材料的自我检查，确定整改内容，开展优化整改工作。
    2、主要任务
    （1）各部门认真按照材料建设要求，收集、整理和补充相关材料。
    （2）按照评估程序，进行深度访谈、专业剖析、教师说课听课等自评检查。
    （3）指标项目小组对各部门提供的主要信息和自评结果进行现场检查和复核，按指标体系进行分项自评，对各项评建工作存在的主要薄弱环节提出整改意见。督办组探入各部门指导、检查整改工作。
    （4）全面形成自评材料，包括自评报告、自评依据、支撑材料等，完成所有资料装订、封盒入库等工作，做好接受预评的一切准备。
    （5）自报主要专业(特色专业或重点专业)，区域社会经济发展规划、学校发展规划、主要专业、重点专业建设规划，于预评专家组进校前在校园网上公布。
    （四）预评阶段 (2012年4月1日至2012年4月30日)
    1、工作目标
    （1）通过预评，进一步充实优化各项评估材料，搞好整改，全面完成迎评的一切准备。
    （2） 接受省教育评估专家的评估，以优异的成绩通过评估。
     2、主要任务
    （1）检查师生员工对评估数据、评建工作的掌握情况，进一步有针对性地宣传、学习和教育，组织相应的考试工作，基本完成迎评校园文化建设、环境优化等内容。
    （2）组建评估接待工作组(包括宣传组、材料组、接待组、后勤组、 联络组等)。
    （3）按照正式评估标准，接受省、学院评估专家的预评估。其中重点开展深度访谈、专业剖析、教师说课听课、走访企业、现场考察和查阅资料。
    （4）根据预评估反馈意见，提出整改要求，并制定整改进度计划，按时完成整改任务。
    （5）正式提交自评报告(含分项自评报告)和高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据，自报主要专业、特色专业或重点专业，区域社会经济发展规划、学校发展规划、主要专业、重点专业建设规划，于评估专家组进校前30天在校园网上对社会公布。
    （6）落实迎接省专家组进校考察和进校评估的各项准备工作。全面完成迎评校园文化建设、环境优化等内容。
    （五）迎评阶段 (2012年5月) 召开全校师生动员大会，接受省专家组进校考察和评估。
    四、主要措施和工作要求
    （一）提高认识，端正态度 为加快适应高职教育新要求，积极为学院建设发展做出自己的贡献。本学期要通过多种渠道、多种形式进行全面、广泛而深入的宣传发动，切实树立教学中心地位思想，使全院上下充分认识到迎评促建工作的重大意义，增强紧迫感和责任感。认识到“迎评是规范办学、加快建设的必然要求；是加快适应高职教育的必须之举；是提升办学水平的必由之路”。自觉端正迎评态度，明确评建工作目标，正确回答“为什么要迎评？怎样迎评？我为评建做什么？”这三个基本问题，高度重视，精心组织，动员全体师生员工积极参与迎评促建工作，形成“人人关心、人人参与、人人投入、人人有责”的工作机制，确保成功。
    （二）建立制度，明确责任
     建立领导责任制度。领导班子成员要深入各自的分管部门，进行调查研究、督促检查、具体指导，解决评估工作中的实际问题。各部门要认识到位，全力投入，把工作任务层层分解，提出具体要求，做到分工明确，责任到人，实现谁主管，谁负责。记好迎评促建工作日志，对有关评建工作的会议、决议等做好记录，评估资料要由专人管理。
    建立检查奖惩制度。在迎评期间，将分阶段及时总结迎评促建工作，把评建工作作为考核部门和个人工作状况的重要指标。对工作积极，成绩突出者予以奖励，对工作不到位，整改不力者追究其责任。因没有明确责任、要求不具体而影响评估工作的，要追究该部门主要领导或工作组组长的责任；因工作失误、不履行自己的职责或工作不力，对评估造成不良影响的，要追究相关当事人的责任。
    （三）协调配合，全力保障 评估领导小组提出的工作方案、工作事项和要求，各部门必须严格遵照执行，做到目标一致、政令畅通。各部门要通力合作，互相支持。全体师生必须服从评估工作大局，服从学院的统一安排。具体负责评估工作的领导干部和其他专、兼职工作人员要从大局出发，确保精力投入。设立“评估专项经费”，对于评估所需的“人、财、物”应优先保障，优先解决。各部门要事先考虑、周密计划，对于评估准备工作量比较大的关键人员，可适当减少教学和其他工作量。
    评估工作成败关系到学院的发展，关系到每位教职工的切身利益，大家一定要深刻认识评建工作的目的和意义。评建工作一旦失败，教育厅将限制学院的招生规模，停止一切项目的申报。例如：中央支持的实训项目、专业建设项目、科研课题，上级政府的支持政策将全部失去。为此大家一定要认识到评估工作的严肃性、重要性，以及深远的意义。
    希望全体干部教师把思想行动统一到评建工作上来，认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，加强对评估工作的领导。每位院级领导必须深入到你所管的部门，认真研究任务分解表中的各项指标，要亲自抓，高标准，严要求，完成各项任务指标。
    评建工作是五一节前中心工作。到评估时间还有80多天，希望全体干部教师要树立高度的责任感、使命感、紧迫感，要有危机意识，把主要精力投入到评估工作上来，为迎接评估贡献自己的力量。

2012年2月9日